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淺談電工實訓(xùn)裝置掛板的初步設(shè)計及要求
來源：m.ischool.net.cn 發(fā)布時間：2018年09月17日
淺談電工實訓(xùn)裝置掛板的初步設(shè)計及要求，云南實訓(xùn)考核裝置公司提到：電工技術(shù)實驗實訓(xùn)操作模式應(yīng)該是“知識學(xué)習(xí)應(yīng)用于實踐、技能培養(yǎng)一體化”的實踐教學(xué)理念。即一方面該課程可為后續(xù)課程的基本能力提供服務(wù)，同時又要展現(xiàn)“電工技術(shù)”課程本身的應(yīng)用實踐能力。根據(jù)這種設(shè)想，電工技術(shù)實驗實訓(xùn)裝置的設(shè)計也要圍繞這個主題開展。
（2）信號源模塊——能提供正弦、方波、三角波函數(shù)信號，信號源穩(wěn)定、可靠。例如我院自編實驗講義“電容和電感特性研究”實驗，其中一個內(nèi)容就是討論“電容通高頻阻低頻，電感通低頻阻高頻”，需要交流的信號源性能可靠、穩(wěn)定，否則實驗效果會非常不理想。
（3）測量儀表模塊——儀表塊數(shù)要多，主要是電流表和電壓表，又分交流和直流兩種類型，且以數(shù)字式為主（具有多檔位轉(zhuǎn)換功能），指針式為輔。并配有高靈敏度檢流計。
（4）電路板模塊——有兩種想法。一種想法是將各類元器件固定在模塊電路板上，要求元器件種類多、規(guī)格齊全（如一般電阻除阻值，不同功率的電阻也應(yīng)多配置），器件按照工藝要求進行排列，比如器件應(yīng)排列均勻、橫平豎直、同種類型集中在一起，可調(diào)元器件的布局應(yīng)充分考慮調(diào)節(jié)的方便程度。
這四點就是昆明實訓(xùn)考核裝置公司的小編給大家普及的關(guān)于實訓(xùn)裝置掛板的初步設(shè)計及要求，大家知道了多少？
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